FELIZ NAVIDAD Y AÑO 2020

FELIZ NAVIDAD Y AÑO 2020

Os deseamos a todos/as unas Felices Navidades y una nueva década, en la que por fin, todas las escuelas sean Inclusivas. Feliz 2020.

ASÍ SOMOS Y AQUÍ ESTAMOS. #VISIBILIZANDOLASOCIEDADIVERSA. CRÓNICA 1.

#Asisomos y #aquiestamos. 
#VisibilizandolaSociedadiversa.

Desde hace ya algún tiempo,  leemos, vemos y escuchamos con mucha atención, noticias relacionadas con situaciones que a todos deberían de parecernos normales y cotidianas, pero que aún son escasas y tal vez por eso, los medios de comunicación ponen el foco en ellas.

Con esta entrada comenzamos un nuevo apartado en el blog, en el que vamos a ir recopilando y dando  visibilidad a la #Sociedadiversa que cada día avanza imparable, en todos los sectores de la sociedad.

TERESA DURÁN. #PROFESORINCLUSIVO. MATEMÁTICAS. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS

TERESA DURÁN. #PROFESORINCLUSIVO. MATEMÁTICAS.

Hoy os presentamos el testimonio de una Profesora Inclusiva que trabaja realizando una buena atención a la diversidad y fomentando la inclusión dentro del aula ordinaria. 

Con su entrevista seguimos visibilizando y poniendo en valor a las profesoras Inclusivas, que trabajan en distintas materias y niveles educativos.

Teresa Durán trabajó de Profesora de Matemáticas en el IES Ítaca en el curso 2018-19, como profesora funcionaria en práctica, realizando una buena atención a la diversidad de todo el alumnado del grupo clase. Ha trabajado en docencia compartida con la Profesora de Pedagogía Inclusiva dentro del aula ordinaria, durante todo el curso. 

CAMPAÑA #KilometrosdeCompromisos DÍA DE LAS PERSONAS CON DIS-CAPACIDAD. 3 DE DICIEMBRE

CAMPAÑA #kilometrosdecompromisos 

DÍA DE LAS PERSONAS CON DIS-CAPACIDAD. 

3 DE DICIEMBRE

Una vez que en los centros educativos el alumnado ha trabajado la Convención en su artículo 24 sobre la escuela inclusiva y la conoce ya sea al completo, sólo algunos puntos o algunos conceptos, según sea alumnado de Universidad, Bachillerato, ESO, Primaria o Infantil, estamos en disposición de comenzar, hoy 20 de Noviembre, Día Universal del Niño/a, la campaña

#KilometrosdeCompromisos

TRANSFORMACIÓN DE UN ESPACIO COMUNITARIO.

TRANSFORMACIÓN 

DE UN ESPACIO COMUNITARIO

Así planificamos desde el IES Ribera del Bullaque la transformación y utilización de los espacios comunitarios  en nuestro APS "Genios y figuras de una Europa Comunitaria" desde la campaña de inclusión #Yo me comprometo .

Gracias Maria Eugenia Pérez por hacernos partícipes de esta maravillosa iniciativa.

TRABAJANDO LA CAMPAÑA #YOMECOMPROMETO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

TRABAJANDO 

LA CAMPAÑA #YOMECOMPROMETO 

EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

El pasado 1 de septiembre daba comienzo la campaña #yomecomprometo y empezaba su difusión a través de las redes sociales, con una buena aceptación y acogida. 

Enseguida muchas personas empezaron a manifestar su compromiso y a proponer ideas para la campaña y para su difusión. 

TERESA LÁZARO. #PROFESORINCLUSIVO. JEFA DE ESTUDIOS Y PROFESORA DE MATEMÁTICAS.

TERESA LÁZARO #PROFESORINCLUSIVO 

JEFA DE ESTUDIOS Y 

PROFESORA DE MATEMÁTICAS.

Hoy os presentamos el testimonio de una Profesora Inclusiva que es Jefa de Estudios, que trabaja realizando una buena atención a la diversidad, fomentando la inclusión dentro del aula ordinaria y en el centro educativo. 

Con su entrevista seguimos visibilizando y poniendo en valor a las profesoras Inclusivas.

Teresa Lázaro trabaja como Jefa de Estudios y Profesora de Matemáticas en el IES Ítaca.

COOPERANDO PARA CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA

COOPERANDO PARA CONSTRUIR 

UNA ESCUELA INCLUSIVA.

En el C.E.I.P. Príncipe Felipe de Umbrete emprendemos un nuevo curso lleno de ilusiones, retos y un cambio metodológico que nos llevará a seguir poniendo “más ladrillos” para la construcción de nuestra Escuela Inclusiva.

Llevo 12 años como directora del Centro y este curso comienzo una nueva candidatura. Cuando tuve que afrontar la elaboración del Proyecto de Dirección no dudé en plantearme de manera seria y formal una transformación real de mi escuela. Llevamos algunos años apostando por la inclusión y poco a poco nos hemos ido dando cuenta que ésta es la mejor opción para todo el alumnado y para optimizar recursos. 

¿QUIERES CONTARNOS TUS PRÁCTICAS INCLUSIVAS? #EVIDENCIASINCLUSIVAS

¿QUIERES CONTARNOS 

TUS PRÁCTICAS INCLUSIVAS?
#EVIDENCIASINCLUSIVAS
#EXPERIENCIASINCLUSIVAS

Este curso queremos inundar las redes de EVIDENCIAS, EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS INCLUSIVOS con los que poder mostrar y demostrar que en muchas de nuestras escuelas y en nuestras aulas, estamos trabajando de forma inclusiva haciendo una buena atención a la diversidad. 

Tenemos que dar visibilidad, poner en valor y enseñar formas de construir centros y aulas diversas e inclusivas y las #MetodologíasInclusivas que potencian, desarrollan y fomentan una excelente Atención a la Diversidad.

JOSE LUIS CARRASCO. #PROFESORINCLUSIVO. ORIENTADOR.

JOSE LUIS CARRASCO. 
#PROFESORINCLUSIVO. ORIENTADOR.

Hoy os presentamos el testimonio de un Orientador Inclusivo que trabaja realizando una buena atención a la diversidad y fomentando la inclusión. 

Con su entrevista visibilizamos y ponemos en valor a los Orientadores inclusivos que aún son tan escasos en los centros educativos y en los Equipos de Orientación Educativa (EOE).

José Luis Carrasco es Psicólogo y trabaja como Orientador en el Departamento de Orientación del IES Ítaca.

TALLER DE GALLETAS DE NAVIDAD INCLUSIVO

TALLER DE GALLETAS DE NAVIDAD INCLUSIVO

El pasado martes 18 de Diciembre, los alumnos/as del IES Las Lagunas, con la masa preparada y todos los artilugios necesarios, se encaminaron al IES Vega de Mijas para llevar a cabo una jornada de sensibilización y convivencia intercentros.

Alumnado de diferentes niveles, tanto de ESO como de Bachillerato del IES Las Lagunas, acudieron al Aula Específica de Autismo del IES Vega de Mijas, dónde tras recibir una magnífica acogida,  procedieron a realizar un taller de elaboración de galletas de Navidad.

La colaboración y disposición del alumnado de ambos centros fue excelente, que tras amasar, moldear, hornear y decorar las galletas, disfrutaron conjuntamente de la degustación de las mismas, quedando suficiente para ofrecerlas a miembros de la comunidad educativa de ambos centros.

EVA ORTÍZ #PROFESORINCLUSIVO DE INGLÉS EN ESO

 EVA ORTIZ #PROFESORINCLUSIVO 
DE INGLÉS EN ESO

Hoy os presentamos otro testimonio de una profesora inclusiva que trabaja realizando una buena atención a la diversidad y fomentando la inclusión. 

Con su entrevista seguimos visibilizando y poniendo en valor a los profesores/as inclusivos que pueblan las aulas y las escuelas diversas e inclusivas.

#recreosalternativos #espaciosdeinclusión

En el IES Las Lagunas de Mijas volvemos a poner en marcha los recreos alternativos. Una opción para el alumnado que busca algo más en ese espacio de ocio que el patio. No queremos que los recreos se conviertan en un lugar de momentos pasivos; sino un lugar que proporcione un espacio y un tiempo de disfrute, creación, diversión, conocimiento de diferentes actividades y juegos para seguir aprendiendo en momentos de esparcimiento.

Nos mueve la búsqueda de una convivencia más agradable por lo que hemos decidido plantear una serie de actividades que aborden los objetivos que nos hemos propuesto como medio de intervención de forma general. De esta forma el recreo se convierte en un espacio de aprendizaje.

Nuestra argumentación se basa en un doble motivo que engloba  la pretensión de que nuestro alumnado forme parte activa de la vida del centro. Ese doble motivo es:

- Evitar que el alumnado pueda sentirse solo y excluido por el grupo

- Mejorar el clima de convivencia en el patio.

Objetivos

1.    Desarrollar la comunicación, las habilidades sociales, la inclusión.

2.    Priorizar la educación en valores de entre los demás contenidos del currículo

3.    Fomentar la existencia de actividades, espacios y tiempos comunes para facilitar la convivencia entre el alumnado.

4.    Desarrollar actividades orientadas a facilitar la convivencia en el Centro

5.    Atender las demandas del alumnado

¿Cuál es el origen de nuestros recreos alternativos?

En estos últimos años son muchos los alumnos y alumnas  que nos reclamaban otros espacios que el patio. La Biblioteca y el Club de Lectura se nos hizo pequeño. Cada año contamos con profesorado que decide compartir sus horas complementarias  y de forma voluntaria con el alumnado en ese tiempo de ocio. Nos mueve las ganas de motivar al alumnado con otras actividades y potenciar ciertos valores.

Actividades propuestas:

Conclusión:

Alta participación, reducción de conflictos y la experiencia de que cualquier actividad lúdica, recreativa o deportiva tiene un valor educativo y supone un elemento motivacional desbordante.­ Gracias a este proyecto hemos convertido el recreo en un verdadero espacio educativo, donde se ha dado cabida a otras propuestas para realizar en el tiempo de ocio que obedece a los interesas y propuestas del alumnado. Con esta iniciativa perseguimos un clima favorable de armonía y convivencia.

MARTA MARTÍNEZ. #PROFESORINCLUSIVO DE LENGUA EN ESO

MARTA MARTÍNEZ. #PROFESORINCLUSIVO DE LENGUA EN ESO

Comenzamos este nuevo año 2019 publicando otro testimonio de una profesora inclusiva que trabaja realizando una buena atención a la diversidad y fomentando la inclusión. 

Con su entrevista seguimos visibilizando y poniendo en valor a los profesores/as inclusivos que pueblan las aulas y las escuelas inclusivas.

Marta Martínez, licenciada en Periodismo trabaja como profesora de Lengua y Literatura en Educación Secundaria desde hace 11 años. 

Éste es su 2º curso en el IES Ítaca. Trabaja por Proyectos y en equipo. El Aprendizaje Cooperativo, los equipos de base heterogéneos, junto a la Educación Emocional y en Valores, son algunas de sus propuestas metodológicas para fomentar la inclusión, junto con las tareas abiertas y multinivel, una buena gestión de aula y la docencia compartida. 

Este curso 2018-19 trabaja con el alumnado de 3º y 4º de ESO. Es tutora de un grupo clase de 4º de ESO. Su alumnado, como no podía ser de otra manera, es bastante diverso y entre ellos tiene siempre también, alumnado con altas capacidades.

Sus proyectos los podemos encontrar en su BLOG "Las esdrújulas siempre llevan tildes". A través de él trabaja con el alumnado, comparte con las familias las propuestas que realiza y ayuda en la formación de otros compañeros/as.

A continuación te invitamos a escuchar su entrevista.

Si tú también eres un/a profesor/a inclusivo/a y quieres contarnos tu experiencia y cómo atiendes a la diversidad de tu aula, 

¡Anímate! 

Estaremos encantados de publicarla. A continuación te dejamos el enlace a un formulario en el que están algunas cuestiones a plantear que te pueden servir como referencia a la hora de hacer tu vídeo o audio. Pídele a alguno de tus alumnos/as que te haga la entrevista.

Entre todos/as: 

vamos a #ConstruirInclusion

para lograr una #Sociedadiversa

 un #CambiodeMirada
y decir fuerte y claro #FueraEtiquetas