SERIE: "CONVERSAMOS A LAS 21:00. HABLAMOS DE DERECHOS" CON LUCAS Y PAULA.

SERIE: "CONVERSAMOS A LAS 21:00. HABLAMOS DE DERECHOS".

Las personas que son agentes inclusivos y activistas de la inclusión, se esfuerzan todos los días de su vida en reflexionar, analizar, compartir, difundir, crear campañas de concienciación, de visibilidad... que permitan que cada día más personas, colectivos, asociaciones, instituciones... se ocupen y preocupen de cumplir y hacer cumplir las leyes que recogen los DERECHOS de todas las personas a ser, estar y participar de forma activa en todos los sectores de la sociedad: familia, escuela, barrio, pueblo, conservatorio, en el deporte, cultura, trabajo, ocio de forma inclusiva, dejando atrás la exclusión, segregación e integración. 

COOPERANDO CON INSTITUCIONES, COLECTIVOS, ASOCIACIONES, PLATAFORMAS, FEDERACIONES, CAMPAÑAS...

COOPERANDO CON INSTITUCIONES, COLECTIVOS, ASOCIACIONES, PLATAFORMAS, FEDERACIONES, CAMPAÑAS...

Escuelas Inclusivas nació el 6 de enero de 2017 (hace ya más de 7 años) con el objetivo de CONSTRUIR EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES, formados por alumnado, profesorado, expertos, referentes, políticos, investigadores, asociaciones, colectivos, instituciones, plataformas, federaciones... que creen firmemente en la Inclusión, para trabajar por ella a nivel social, educativo, cultural, laboral... con la finalidad de construir una Sociedad Diversa.

En ese empeño de construir equipos que posibiliten reflexionar, analizar, avanzar, cooperar, aprender, enseñar... estamos SIEMPRE dispuestos/as a COOPERAR Y COLABORAR con todos los colectivos, asociaciones, instituciones, centros educativos, etc, y en cualquier campaña, proyecto, propuesta... que vaya encaminada a construir inclusión.

EVALUACIÓN INCLUSIVA Y FORMATIVA: LA RETROALIMENTACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA APRENDER DE FORMA INCLUSIVA.

EVALUACIÓN INCLUSIVA Y FORMATIVA: LA RETROALIMENTACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA APRENDER DE FORMA INCLUSIVA.

Abordaremos aquí la evaluación entendida, siguiendo a Anijovich y Cappelletti como «una oportunidad para que los estudiantes pongan en juego sus saberes, visibilicen sus logros, aprendan a reconocer sus debilidades y fortalezas, además de la función “clásica” de aprobar, promover, certificar» 

LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO. AÑO 2024.

LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO. AÑO 2024.

Ana Murcia Asencio es Orientadora Inclusiva en el (EOE Grado-Asturias) y agente inclusiva.  

Desde su metro cuadrado, lleva más de 25 años de experiencia en las diferentes estructuras de orientación, trabajando y luchando por la diversidad e inclusión. 

NO ES CUESTIÓN DE SABER, ES CUESTIÓN DE QUERER. EMPEÑO.

 NO ES CUESTIÓN DE SABER, ES CUESTIÓN DE "QUERER".

Mª José G. Corell el pasado día 4 de octubre de 2023, publicó en su muro de Facebook el siguiente post, con el que muchas Orientadoras, profesorado y familias inclusivas nos identificamos, compartimos y apoyamos.

Desde Escuelas Inclusivas le damos las gracias por estas palabras que tanta luz aportan, con el convencimiento, de que seguro que harán reflexionar. Esperamos que muy pronto, se cambie la mirada y toda la sociedad tome conciencia de los DERECHOS DE TODAS LAS PERSONAS A UNA "EDUCACIÓN INCLUSIVA".

LAS CAMPAÑAS: VISIBILIDAD, REFLEXIÓN, DERECHOS... #YNopasaNada

LAS CAMPAÑAS: VISIBILIDAD, REFLEXIÓN, DERECHOS... #YNopasaNada.

Las personas que sois conocedoras y seguidoras de este blog, ya conocéis todas las campañas que hemos puesto y ponemos en marcha cada año. En ellas nos implicamos como #AgentesInclusivos que somos.

Cada año, además, nos sumamos, apoyamos y difundimos todas las campañas y acciones que se ponen en marcha relacionadas con la Diversidad, la Inclusión, los Derechos Humanos, las relacionadas con temas, eventos, circunstancias concretas de denuncias, problemas, discriminaciones...

En este comienzo de curso 2023-24, estamos apoyando y difundiendo una campaña que está dando voz a las múltiples situaciones de exclusión, segregación, falta de derechos etc, que sufre el alumnado y las familias en las escuelas y fueras de ellas, por tener necesidades educativas diversas (NED).

¿UNA GAMIFICACIÓN CON MARIO BROS?

¿UNA GAMIFICACIÓN CON MARIO BROS?

La gamificación es una propuesta metodológica que bien planificada y programa, desarrolla en todo el alumnado sus capacidades y competencias, a través de múltiples tareas que permitan realizar los ajustes necesarios y una buena atención a la diversidad.

En la red, podemos encontrar múltiples gamificaciones perfectamente estructuradas y listas para trabajar, ya que sus "maestros/as creadores/as", las comparten para que cualquier docente la pueda utilizar adaptándola al alumnado de su grupo clase y a sus diferencias individuales.

RESUMEN DEL CURSO 2022-23 EN ESCUELAS INCLUSIVAS. ¡MUCHAS GRACIAS!

  RESUMEN DEL CURSO 2022-23 EN ESCUELAS INCLUSIVAS. 

Finalizamos el curso 2022-23 con el gran trabajo realizado, que hemos ido recogiendo y publicando en este blog.

En este curso hemos realizado 18 publicaciones sobre diversos temas relacionados con la diversidad y la inclusión.

MATEMÁTICAS, ALTAS CAPACIDADES. IES LAS LAGUNAS.

MATEMÁTICAS, ALTAS CAPACIDADES. IES LAS LAGUNAS. 

Dentro del objetivo de nuestro centro, trabajar por la inclusión total del alumnado, un grupo de docentes del área de matemáticas en el IES Las Lagunas, bajo la coordinación de la profesora Montserrat Vilchez,  ha creado un grupo de trabajo con el objetivo de proporcionar al profesorado las herramientas y recursos necesarios para poder realizar una buena atención a la diversidad con todo el alumnado, incluido el que presenta altas capacidades, para que puedan desarrollar todas sus capacidades y competencias. 

¿QUÉ SABES TÚ DE LA INCLUSIÓN? ¿NOS AYUDAS PARTICIPANDO EN ESTA CAMPAÑA?

¿QUÉ SABES TÚ DE LA INCLUSIÓN? ¿NOS AYUDAS PARTICIPANDO EN ESTA CAMPAÑA?

Comenzando este nuevo año, más concretamente el día 17 de febrero de 2023, después de muchísimos años de preguntar en distintos sectores de la sociedad qué entendían por inclusión y de tratar de diferenciarla de la integración, pusimos en marcha la campaña:

 #queentiendestuporinclusion.

Como ya comentamos en la página que hemos elaborado para difundirla, desde entonces,  no sólo lo estamos preguntando, sino que también estamos grabando las respuestas y las compartimos en el Canal de Ivoox y en las redes sociales.

Seguimos necesitando mucha ayuda y colaboración, para que entre todos/as, podamos recoger las respuestas de todos los sectores de la sociedad, de los pueblos y ciudades de nuestro país y del mundo.

Seguramente, vamos a encontrar muchas formas de entender, conocer o saber qué es la inclusión, pero sobre todo, vamos a continuar haciendo buena #PedagogiadelaDiversidad y construyendo #Inclusion y #Diversidad.

¡ESPERAMOS TU COLABORACIÓN!

UN CURSO MÁS... ESCUELAS INCLUSIVAS OS DESEA, QUE LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN SE HAGAN REALIDAD CADA DÍA.

UN CURSO MÁS... ESCUELAS INCLUSIVAS OS DESEA, QUE LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN SE HAGAN REALIDAD CADA DÍA.

Ya estamos inmersos en el curso 2021-22. De nuevo tenemos una hermosa libreta en blanco para poder rellenar cada día de DIVERSIDAD E INCLUSIÓN o de Integración y Segregación. ¡Tú eliges!

¿Estás animado/a este curso para empezar a dar los primeros pasos hacia la Diversidad e Inclusión?

Si es así, cuenta con todos los equipos que vamos a trabajar construyendo inclusión, dentro y fuera de los centros educativos, pero siempre, trabajando con todo el alumnado dentro de las aulas ordinarias.