FRANCESC NOGALES. #TESTIMONIOSiNCLUSIVOS. MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

FRANCESC NOGALES. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Hoy os presentamos el testimonio inclusivo de Francesc Nogales, maestro de Educación Primaria que trabaja realizando una buena atención a la diversidad, fomentando la inclusión dentro del aula ordinaria y en el centro educativo. 

Francesc está trabajando y luchando para que todas las personas con y sin discapacidad, tengan una buena Educación de calidad, inclusiva y equitativa y que no se vulneren sus derechos. 

Cree firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria, apostando por ella, trabajando en su Comunidad Educativa, realizando formación y ayudando en la formación de otras personas y colectivos.

CAMPAÑA #EstapasandoEsdenunciableVulneraDerechos

  CAMPAÑA #EstapasandoEsdenunciableVulneraDerechos

Llevamos años, que digo años, décadas soportando cómo las personas con discapacidad sean excluidas, segregadas, discriminadas, sin oportunidades, sin posibilidades y sin DERECHOS.

Hemos tenido que recorrer un camino de 50 años, al menos, para que una pequeñísima parte de la sociedad (familias, profesorado, asociaciones, instituciones... que conviven con la discapacidad) hayan tomado conciencia y se hayan decido a luchar y denunciar.

Las personas que estamos sensibilizadas con estos temas, estamos ya cansadas e indignadas de la INVISIBILIDAD de las personas con discapacidad y sufrimos cada día, junto a ellas, esta insoportable e intolerable situación.

RESUMEN. II ENCUENTRO VIRTUAL. 3-2-22. APRENDIZAJE COOPERATIVO.

RESUMEN. II ENCUENTRO VIRTUAL. 3-2-22. APRENDIZAJE COOPERATIVO.

En la entrada que publicamos el pasado día 10 de enero de 2022 titulada "Campaña de Asesoramiento y Autoformación. Resumen de todo lo trabajado en el primer trimestre 2021-22", recopilábamos todo lo que habíamos trabajado desde la puesta en marcha de la campaña, hasta final del primer trimestre.

LOS DIÁLOGOS DE MARIALES. CAMPAÑA #ORIENTACIONEDUCATIVAINCLUSIVA

LOS DIÁLOGOS DE MARIALES. CAMPAÑA #ORIENTACIONEDUCATIVAINCLUSIVA

A Mariales (Mª Ángeles Sánchez) ya la conocéis porque publicó una entrada en este blog con sus #TestimoniosInclusivos

PROYECTO "¿INVISIBLES?". TRABAJANDO SOBRE EL BULLYING Y SUS CONSECUENCIAS.

PROYECTO "¿INVISIBLES?". TRABAJANDO SOBRE EL BULLYING Y SUS CONSECUENCIAS.

Es este proyecto una iniciativa que parte del deseo de dos profesores en pro de reflexionar sobre las situaciones de abuso que se dan en las aulas.

En este sentido, los docentes José Luis Abraham López y Rafael Bailón Ruiz (Premio “Educa Abanca. Mejor docente de España 2020”) ponen en el punto de mira, la lacra social del bullying y sus consecuencias.

¿INVISIBLES?

“¿Invisibles?” nació en 2019, siendo numerosas las actuaciones llevadas a cabo, con la idea clara de no ser flor de un día. 

CAMPAÑA DE ASESORAMIENTO Y AUTOFORMACIÓN. RESUMEN DE TODO LO TRABAJADO EN EL PRIMER TRIMESTRE 2021-22.

CAMPAÑA DE ASESORAMIENTO Y AUTOFORMACIÓN. RESUMEN DE TODO LO TRABAJADO EN EL PRIMER TRIMESTRE 2021-22. 

La Campaña "Asesoramiento y Autoformación en Equipo" se puso en marcha el pasado 8 de septiembre de 2021.

Las propuestas realizadas en el primer trimestre del curso 2021-22, las podéis encontrar en la página creada a tal fin, en el blog de Escuelas Inclusivas.

PROYECTO INCLUSIVO: "DEVORA-LIBROS"

PROYECTO INCLUSIVO: "DEVORA-LIBROS"

De un proyecto que habla de amor a los libros, de la lectura, de inclusión, en el IES JULIO CARO BAROJA.

El amor a la lectura nos ha llevado a Sara (tutora del Aula Inclusiva) y a mí (profesora de Lengua castellana y Literatura en 2ºF), a la planificación de un proyecto interdisciplinar en el que ha participado el alumnado del Aula Inclusiva (agrupamiento específico de alumnado que presenta una discapacidad moderada) y el alumnado de 2ºF de la ESO.

Para crear este proyecto, partimos de la idea de que la lectura es un medio de comunicación muy potente, que nos acerca y nos emociona, por este motivo, el hilo conductor del proyecto "Devora-libros", ha sido la lectura como fuente de placer, como medio de comunicación y de creación, como una herramienta que desarrolla nuestra imaginación.