LOS PARES: UN RECURSO INVALUABLE PARA LA INCLUSIÓN.
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Hablar de educación inclusiva implica hablar de sana
convivencia en las aulas, y ello solo se logra al crear oportunidades de
participación activa para escuchar la voz de todos los miembros de la comunidad
escolar y posteriormente usar como insumos sus ideas y conceptos.
Brevemente, paso a compartir un ejercicio piloto realizado
en dos aulas de una institución educativa pública, en las cuales con el uso de
la metodología de investigación acción participativa (IAP), se buscaron
mecanismo de apoyo a la inclusión por parte de los pares en las aulas.
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