lunes, 21 de diciembre de 2020

CRÓNICA DEL DÍA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CAMPAÑA #YoUtilizoLSE

CRÓNICA DEL DÍA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CAMPAÑA #YoUtilizoLSE.

Este año, para conmemorar el día 3 de diciembre #DíaInternacionaldelaspersonascondiscapacidad desde la campaña #YoUtilizoLSE propusimos signar dos frases: 

*Yo amo la diversidad

*Yo quiero educación inclusiva ya.

lunes, 7 de diciembre de 2020

MARGARITA DE LAS NIEVES ACOSTA RUBIO. MAESTRA INCLUSIVA EN EL EOE DE ARACENA. ¡DOS PROGRAMAS QUE FUNCIONAN¡

Margarita de las Nieves Acosta Rubio 
MAESTRA INCLUSIVA EN EL EOE DE ARACENA. 
¡DOS PROGRAMAS QUE FUNCIONAN! 

Este año, el Covid nos obliga a hacer las cosas de diferente manera en los coles y está bien, está bien hacer cosas distintas para que ciertas situaciones cambien.

Está bien mirar de otra manera para ver distinto. Está bien hablar de dificultades de enseñanza en lugar de dificultades de aprendizaje. Está bien entrar en un aula, compartir docencia, y trabajar para todos los alumnos/as en lugar de salir del aula ordinaria para trabajar con uno solo.

Entiendo la inclusión como la única forma de estar, de ser y de sentir, en el cole, en la calle y en mi familia. Creo que todos/as podemos enseñar y aprender, que todos necesitamos ayudar y ser ayudados y que todos/as, somos todos/as.

lunes, 30 de noviembre de 2020

EL IES JULIO CARO BAROJA TRABAJA LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE, A TRAVÉS DE PROYECTOS.

EL IES JULIO CARO BAROJA TRABAJA LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE, A TRAVÉS DE PROYECTOS

En el IES Julio Caro Baroja, estamos muy implicados en todos los temas relacionados con la Diversidad y la Inclusión. El curso pasado ya participamos en la campaña #Yomecomprometo.

La campaña de este curso, #YoUtilizoLSE en mi aula, la conocí a través de la compañera Mª Eugenia Pérez, quien visitó nuestro Centro el curso pasado , impartiendo un taller con la finalidad de seguir reflexionando sobre la importancia de la docencia compartida en la consecución de la inclusión de todo el alumnado. 

Septiembre comenzó con muchas dudas, miedos y nervios, dado que esta terrible pandemia que está asolando al mundo y, muy particularmente a nuestro país, nos ponía a prueba. ¿Seríamos capaces de seguir aprendiendo a pesar de la distancia de seguridad, de los geles hidroalcohólicos, de las mascarillas...?

lunes, 16 de noviembre de 2020

#QUEREMOSESCUCHARTUVOZ ¡TODOS/AS PODEMOS Y DEBEMOS COMUNICARNOS, PODER EXPRESARNOS Y SER ESCUCHADOS/AS!

 #QUEREMOSESCUCHARTUVOZ  

¡TODOS/AS PODEMOS Y DEBEMOS COMUNICARNOS, PODER EXPRESARNOS Y SER ESCUCHADOS/AS!

Este momento que vivimos por la pandemia del coronavirus nos está haciendo entender y comprender, a toda la sociedad en general y a distintos colectivos y personas en particular, lo importante que es la COMUNICACIÓN en todos los niveles.

La Comunicación y el Lenguaje oral,  a veces, nos cuesta entenderla como diferentes. Aún se sigue pensando que porque una persona no tenga lenguaje oral, no puede comunicarse.

lunes, 9 de noviembre de 2020

TRABAJAMOS #LSE (LENGUA DE SIGNOS) EN EL IES LAS LAGUNAS.

TRABAJAMOS #LSE EN EL IES LAS LAGUNAS.

El IES Las Lagunas es un centro que tiene como principal reto la inclusión de todo su alumnado, tanto las distintas capacidades como a los talentos. Este curso el reto se multiplica. La atención a la diversidad y la personalización de la educación se ve dificultada por el Protocolo COVID-19. 

El primer problema es el uso de la mascarilla que dificulta muchísimo la comunicación. Los docentes tenemos que hacer un ejercicio importante con la garganta para ser oídos. Pero el alumnado, otro enorme ejercicio de concentración para escuchar lo que se quiere comunicar. Las relaciones se han vuelto más frías, no se nos ven las sonrisas, ni las expresiones del rostro (a veces dicen más que las palabras). No podemos tocarnos, ni mantenernos mucho tiempo cerca. 

El IES Las Lagunas, a pesar de esas dificultades, quiere convertir estos problemas en oportunidades y continuar encontrando un espacio para la implantación de una educación diversa e inclusiva. 

lunes, 2 de noviembre de 2020

MARGA ACOSTA. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. MAESTRA DE A.L. EN EL EOE DE ARACENA

MARGA ACOSTA. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. MAESTRA DE A.L. EN EL E.O.E. DE ARACENA.


Hoy os presentamos el testimonio de una Maestra de Audición y Lenguaje Inclusiva que trabaja en el EOE de Aracena, que está trabajando y luchando para que todas las personas con y sin discapacidad, tengan una buena Educación de calidad, inclusiva y equitativa y que no se vulneren sus derechos. 

Esta maestra cree firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria, apostando por ella, trabajando en su Comunidad Educativa, realizando formación y ayudando en la formación de otras personas y colectivos.

Con su testimonio seguimos visibilizando y poniendo en valor a las #MaestrasInclusivas, que trabajan cada día por hacer propuestas inclusivas y realizar un trabajo sin etiquetas, centrado en las capacidades de cada alumno/a.

Marga Acosta trabaja de maestra de Audición y Lenguaje en el EOE de Aracena. Es licenciada en Psicopedagogía y Pedagogía, maestra de Pedagogía Terapéutica y Educadora en Disciplina Positiva para las familias y el aula.

lunes, 19 de octubre de 2020

ALGUNAS PROPUESTAS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE YA ESTÁN TRABAJANDO EN LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE en mi aula

ALGUNAS PROPUESTAS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE YA ESTÁN TRABAJANDO EN LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE en mi aula

Desde que se puso en marcha la campaña y la publicamos en el blog el 13 de septiembre de 2020, muchas personas a nivel individual y otras a nivel de centros educativos, se han unido a ella y ya están trabajando la LENGUA DE SIGNO en las aulas y fuera de ellas, con el alumnado de los distintos niveles educativos.

En la primera fase, se trabaja con el alumnado las expresiones cotidianas signadas por distintos expertos/as, que se van publicando en vídeo, cada domingo y que quedan recogidas en la página del blog y en Twitter con #YoUtilizoLSE en mi aula.

Ya hay profesorado y centros que están comenzando a diseñar, programar, planificar... diversos proyectos y tareas en las que la LSE será una tarea más dentro del proyecto o una propuesta abierta y flexible que pueda desarrollar todo el alumnado del grupo clase.

jueves, 1 de octubre de 2020

EQUIPO DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE DOWN SEVILLA #TESTIMONIOSINCLUSIVOS

EQUIPO DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE DOWN SEVILLA.  


Hoy os presentamos los testimonios inclusivos del Equipo de Apoyo a la Inclusión de Down Sevilla  que trabaja realizando una buena atención a la diversidad, fomentando la inclusión dentro de las aulas ordinarias y en los centros educativos. 

Con su entrevista comenzamos a visibilizar y poner en valor a los Equipos Inclusivos y sus experiencias inclusivas.

El Equipo de Apoyo a la Inclusión, de Down Sevilla (SAI) pretendemos ser un apoyo de referencia para colaborar con los equipos educativos, siendo una figura de apoyo a la inclusión que comparte tarea y responsabilidad con tutores y profesores en el aula. Apoyamos tanto a los profesores tutores, como a todos los alumnos.

domingo, 13 de septiembre de 2020

CAMPAÑA #YoUtilizoLSE EN MI AULA.

CAMPAÑA #YoUtilizoLSE 
EN MI AULA.


Comenzamos el extraño e imprevisible curso 2020-21 con grandes incertidumbres y con la preocupación constante por la salud de toda la sociedad en general y nosotros/as, desde Escuelas inclusivas, con el miedo a que el alumnado y las familias más vulnerables, se vean nuevamente excluidos/as y segregados/as de la escuela y la sociedad.

FELIZ CURSO 2020-2021

En este curso es un RETO, en toda regla, poder hacer una buena ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD con todos los protocolos que hemos de guardar y hacer guardar, a todo el alumnado. Y en ese "TODO" está el problema. NO PODEMOS olvidarnos de la PERSONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN, hoy menos que nunca.

lunes, 22 de junio de 2020

FAMILIA GONZÁLEZ DE LA LLERA #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. #FAMILIASINCLUSIVAS.

FAMILIA GONZÁLEZ DE LA LLERA #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. 
#FAMILIAS INCLUSIVAS.

Hoy os presentamos el testimonio de otra Familia Inclusiva que está trabajando y luchando para que su hijo y todas las personas con y sin discapacidad, tengan una buena Educación de calidad, inclusiva y equitativa y que no se vulneren sus derechos. 

Esta familia cree firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria, apostando por ella, trabajando en su Comunidad Educativa, realizando formación y ayudando en la formación de otras personas y colectivos.

Con su testimonio seguimos visibilizando y poniendo en valor a las #FamiliasInclusivas, que trabajan de forma personal y/o en colectivos, asociaciones, instituciones…  

lunes, 8 de junio de 2020

BLANCA VAYA. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. #FAMILIASINCLUSIVAS.

BLANCA VAYA. 
#TESTIMONIOSINCLUSIVOS.
#FAMILIASINCLUSIVAS.



Hoy os presentamos el testimonio de otra Familia Inclusiva que está trabajando y luchando para que su hijo y todas las personas con y sin discapacidad, tengan una buena Educación de calidad, inclusiva y equitativa y que no se vulneren sus derechos. 

Esta familia cree firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria, aunque aún no ha logrado que su hijo esté trabajando en el aula ordinaria con sus compañeros/as, porque tiene la modalidad C de escolarización: aula específica en un centro ordinario. 

lunes, 25 de mayo de 2020

IES LAS LAGUNAS, SEGUNDA EXPERIENCIA #YOINCLUYO.

¿Qué nos ha supuesto al IES Las Lagunas ser la segunda experiencia inclusiva más valorada a nivel nacional?


Solo tenemos una respuesta: Ilusión e impulso a seguir trabajando en ello, en la inclusión.

Una de nuestra máxima es ser un centro para todos y para todas. Familias, alumnado, profesorado y entorno.

Nos encontramos con esta opción. Reconocimientos Nacionales Aula Desigual de Buenas Prácticas en materia de inclusión. Y pensamos, ¡esta es la nuestra! 

lunes, 11 de mayo de 2020

FAMILIA LEBRÓN-ROMERO. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. #FAMILIASINCLUSIVAS

FAMILIA LEBRÓN ROMERO.
#TESTIMONIOSINCLUSIVOS
#FAMILIASINCLUSIVAS


Hoy os presentamos el testimonio de una Familia Inclusiva que está trabajando y luchando para que su hijo y todas las personas con y sin discapacidad, tengan una buena Educación de calidad, inclusiva y equitativa y que no se vulneren sus derechos. 

Esta familia cree firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria, apostando por ella, trabajando en su Comunidad Educativa, realizando formación y ayudando en la formación de otras personas y colectivos.

lunes, 4 de mayo de 2020

LA INJUSTICIA DE QUE.... "NO LE DEJEN LLEGAR"

LA INJUSTICIA DE QUE.... 

"NO LE DEJEN LLEGAR"



"Quiero que mi hija llegue a donde pueda, no a donde le dejen llegar"

Pronto hará tres años. El día 30 de junio de 2017, Claudia González publicaba en La voz del Sur, un artículo titulado: "los niños no ven la discapacidad, ven más allá".

Este titular me llamó mucho la atención, porque ciertamente, los niños/as sólo ven a otros niños/as con los que relacionarse y aunque algún chico/a tenga una dificultad, ellos/as lo asumen tal cual y nunca se fijan en las etiquetas.

lunes, 20 de abril de 2020

REUNIÓN EN LÍNEA. PROYECTO "GENIOS Y FIGURAS DE UNA EUROPA IGUALITARIA"

REUNIÓN EN LÍNEA. 
PROYECTO "GENIOS Y FIGURAS 
DE UNA EUROPA IGUALITARIA".


Como ya publicamos con anterioridad el pasado día 6 de noviembre de 2019, el Proyecto eTwninng "Genios y figuras de una Europa Igualitaria" se ha ido desarrollando a lo largo de estos meses, con multitud de propuestas que han realizado los alumnos/as de los distintos países participantes: y que se han ido recogiendo en su página del Twin Space.

El pasado día 19 de Marzo y ante los acontecimientos relacionados con la situación de emergencia sanitaria por la pandemia nos pusimos de acuerdo para celebrar una REUNIÓN EN LÍNEA TWINSPACE. Competencias digitales y lingüísticas en la que participamos España, Italia y Francia.

lunes, 23 de marzo de 2020

CARLOS Y SU ARTE.

CARLOS Y SU ARTE.


El 22 de octubre de 2017, los informativos de Tele5, se hacían eco de una noticia que me emocionó. Siempre estoy muy atenta en los distintos medios de comunicación a todo tipo de noticias relacionadas con la diversidad, discapacidad, diversidad funcional... por dos motivos:

-El lenguaje que se emplea, que tiene que ser el correcto para ayudar a la sociedad a utilizar los términos adecuados. Muchas veces en los informativos he escuchado hablar de "discapacitados", pero tengo que reconocer que en los últimos meses, cada vez veo con satisfacción, que se habla de "personas con"... en vez de discapacitados, autistas, etc.

-La mirada que muestran a la sociedad en sus noticias, reportajes, programas... Esa mirada muchas veces está centrada en la discapacidad, una mirada asistencial que no ayuda a empoderar y normalizar a las personas con diversidad funcional (DF). También tengo que reconocer, con alegría, que últimamente en los medios de comunicación y las redes sociales, se muestra cada vez más las capacidades y posibilidades de las personas con DF.

lunes, 9 de marzo de 2020

EUGENIO NARBONA. #PROFESORINCLUSIVO. INGLÉS.

EUGENIO NARBONA. 
#PROFESORINCLUSIVO. INGLÉS.


Hoy os presentamos el testimonio inclusivo de Eugenio Narbona, profesor de Inglés que trabaja realizando una buena atención a la diversidad, fomentando la inclusión dentro del aula ordinaria y en el centro educativo. 

Con su entrevista seguimos visibilizando y poniendo en valor al profesorado Inclusivo y sus experiencias inclusivas.

Eugenio Narbona es licenciado en Filología Inglesa, tiene una amplia experiencia docente de más de 21 años, en distintos niveles educativos: Primaria, Universidad,  Secundaria y Bachilletaro. 

lunes, 10 de febrero de 2020

EVIDENCIAS INCLUSIVAS. DAVID MARTÍNEZ. #ESEESELCAMINO SIEMPRE #MOSTRANDOCAPACIDADES

EVIDENCIAS INCLUSIVAS. 
DAVID MARTÍNEZ.


Seguramente que ya los conocéis. Un maravilloso chico que se llama David y su inclusiva e incansable familia: su madre Joanna y su padre Tomás.

No recuerdo exactamente cuánto tiempo hace que los tengo en mi corazón, aunque aún no he podido abrazarlos en la realidad. Pero sí recuerdo perfectamente porque comencé a engancharme a sus redes sociales: para  poder verlo crecer, disfrutar y ser feliz dentro y fuera de la escuela.

lunes, 20 de enero de 2020

Mª CARMEN MEDINA #PROFESORINCLUSIVO. EDUCACIÓN INFANTIL.

Mª CARMEN MEDINA. #PROFESORINCLUSIVO. EDUCACIÓN INFANTIL.


Comenzamos el nuevo año 2020, con el testimonio inclusivo de Mª Carmen Medinamaestra de Educación Infantil y Directora del CEIP Principe Felipe de Umbrete (Sevilla) que trabaja realizando una buena atención a la diversidad, fomentando la inclusión dentro del aula ordinaria y en su centro educativo. 

Con su testimonio seguimos visibilizando y poniendo en valor al profesorado Inclusivo y sus experiencias, evidencias y testimonios inclusivos.