¿POR QUÉ OTRA ORIENTACIÓN ES POSIBLE Y TÚ LA HACES CONMIGO?

¿POR QUÉ OTRA ORIENTACIÓN ES POSIBLE Y TÚ LA HACES CONMIGO?

Cuando hablamos de Orientación, enseguida pensamos o en el Orientador/a del Instituto o en el de los Equipos de Orientación Educativa (EOE). 

Pensamos en la persona que la realiza y muchas veces obviamos el poder que tiene muchas de las decisiones que toman con respecto al presente y al futuro de los chicos/as.

Todos/as conocemos a muchos Orientadores/as y seguramente tenemos muy claro el perfil del tipo de Orientador/a que es. Muchas veces, hasta pensamos que más que Orientar, desorientan y sentencian.

Pero no es el caso de María Ángeles a la que que ya todos/as conocéis. Ella es una Orientadora Inclusiva que trabaja y lucha cada día por construir inclusión en su metro cuadrado.

Es una agente inclusiva que, antes desde su puesto de Orientadora en un EOE y ahora como Orientadora del IES Puerta de Andalucía en Santa Olalla de Cala, va transformando poco a poco la mirada hacia una Orientación Inclusiva, dejando atrás los modelos clínicos y terapéuticos, para centrarse en la buena Atención a la Diversidad.

EL RENACER DE UNA ALUMNA. UN CASO DE ÉXITO EN LOS CENTROS DE JUSTICIA JUVENIL. IES CAN BALO.

EL RENACER DE UNA ALUMNA. UN CASO DE ÉXITO EN EL CENTRO DE JUSTICIA JUVENIL. IES CAN BALO.

La historia que compartimos hoy no es solo la de una alumna; es la historia de una transformación. 

Un relato que nos habla de segundas oportunidades, de esfuerzo, de confianza recuperada y del "papel indispensable de la educación como herramienta de inclusión y de equidad".

Una Alumna Desahuciada del Sistema Educativo.

Hace cinco años, esta alumna estaba completamente fuera del sistema educativo. Desde los 12 años, la escuela había dejado de formar parte de su vida. Sentía un rechazo profundo hacia la formación, una barrera emocional y psicológica que la alejaba de cualquier aula, docente o aprendizaje estructurado. No se trataba solo de desinterés; era una negativa absoluta, fruto de experiencias pasadas muy negativas y por una vida que, demasiado pronto, la obligó a recorrer caminos difíciles.

¿POR QUÉ ES TAN DIFÍCIL SER ORIENTADORA?

¿POR QUÉ ES TAN DIFÍCIL SER ORIENTADORA?

Ana Murcia es orientadora inclusiva y pertenece a los #AgentesInclusivos.

Ella, desde hace ya muchos años, trabaja y lucha por una Orientación Inclusiva que cambie el modelo médico por uno educativo integral. 

Ana colabora, difunde, participa... en múltiples campañas de concienciación, entre ellas #OrientaciónEducativaInclusiva, asiste a múltiples eventos, publica en distintas revistas, blog... realiza formaciones sobre distintos temas relacionados con la orientación, la diversidad, inclusión...

EXPERIENCIAS FAMILIARES SOBRE LA INCLUSIÓN, SEGREGACIÓN, DIVERSIDAD...

EXPERIENCIAS FAMILIARES SOBRE LA INCLUSIÓN, SEGREGACIÓN, DIVERSIDAD... 

Continuamos en esta nueva temporada con las experiencias, vivencias, reflexiones... de toda la Comunidad Educativa en particular, y de los distintos sectores de la Sociedad, en particular.

A Noemí Preciado y a su hija Indira, ya todos/as las conocéis. Ambas, son grandes #AgentesInclusivas que trabajan, luchan y construyen cada segundo de cada día inclusión y diversidad.

APRENDIZAJE COOPERATIVO: LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA.

DESCUBRE UNO DE LOS SECRETOS MÁS IMPORTANTES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO: LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA.

El aprendizaje cooperativo, cuando se implementa correctamente, es una estrategia pedagógica sumamente eficaz que promueve la colaboración en el aula. 

Uno de sus pilares fundamentales es la interdependencia positiva, un concepto que asegura que el éxito individual contribuye al éxito colectivo. Esta interdependencia no solo fomenta el trabajo en equipo, sino que también garantiza que cada estudiante desempeñe un rol esencial dentro del equipo, potenciando su sentido de responsabilidad y pertenencia.