EXPERIENCIAS DE MARIALES, ORIENTADORA, TRABAJANDO DENTRO DE LAS AULAS ORDINARIAS. #ORIENTACIONEDUCATIVAINCLUSIVA

EXPERIENCIAS DE MARIALES, ORIENTADORA, TRABAJANDO DENTRO DE LAS AULAS ORDINARIAS.

A Mariales, Orientadora en el EOE de Cortegana, ya la conocéis porque ya hemos publicado sus #TestimoniosInclusivos y sus famosos diálogos en las redes. En ellos, comenta y reflexiona sobre temas importantes relacionados con la educación, la orientación, la diversidad, la inclusión, etc.. en su día a día, como Orientadora Educativa Inclusiva.

Hoy, vamos a compartir otras de sus experiencias trabajando dentro de las aulas ordinarias, compartiendo docencia y orientación, con el profesorado.

EXPERIENCIAS INCLUSIVAS EN DISTINTOS CURSOS. CRISTINA MEDINA.

EXPERIENCIAS INCLUSIVAS EN DISTINTOS CURSOS. CRISTINA MEDINA.

Me presento, mi nombre es Cristina Medina Ortiz y las experiencias que he vivido a lo largo de mi vida personal me han llevado a ser quien soy hoy en mi ámbito laboral: una apasionada de la educación y del desarrollo de cada persona. Entre mis multifunciones soy madre de 3 hijas y mi vocación nació con el nacimiento de mi segunda hija y tocaya, con  síndrome de Down, a la que agradezco mi cambio de objetivo y de mirada.

CAMPAÑA ASESORAMIENTO Y AUTOFORMACIÓN EN EQUIPO. RESUMEN DEL TRABAJO DEL 2º TRIMESTRE. 2021-22

CAMPAÑA ASESORAMIENTO Y AUTOFORMACIÓN EN EQUIPO. RESUMEN DEL TRABAJO DEL 2º TRIMESTRE. 2021-22

Esta campaña se puso en marcha en el primer trimestre del curso 2021-22. Todo lo realizado en ese trimestre lo publicamos en las entradas: 

-"Resumen de lo trabajado en el primer trimestre"  

-"Resumen del II Encuentro virtual. 3-2-22. Aprendizaje Cooperativo".

En el segundo trimestre decidimos continuar trabajando con la misma dinámica realizada en el primer trimestre.

El tema propuesto en esta ocasión, fue la "docencia compartida".

LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ESCRITO EN NUESTROS DOCUMENTOS PROFESIONALES. #ORIENTACIONEDUCATIVAINCLUSIVA.

LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ESCRITO EN NUESTROS DOCUMENTOS PROFESIONALES.

¡Somos lo que escribimos!

El lenguaje que utilizamos marca nuestro grado no sólo de inclusión, sino también, de accesibilidad hacia las personas con las que trabajamos. Y no pocas veces, en nuestro trabajo como orientadores y orientadoras, se nos olvida. Escribimos de forma tan técnica que sólo nos entienden nuestros/as colegas de profesión.

Si nos paramos un momento a pensar, veremos claramente que “nuestras orientaciones”, o bien están ausentes o si están presentes, lo están de una forma totalmente estática. Podría hablar incluso de “antiorientaciones”. 

MAGDALENA Y JOSÉ MANUEL. #ExperienciasFamiliares #FAMILIAINCLUSIVA.

 MAGDALENA Y JOSÉ MANUEL. #ExperienciasFamiliares.

Hoy os presentamos la experiencia de una Familia Inclusiva que comenzó hace 34 años, desde el día que nació su hija,  a trabajar y luchar para que ella y todas las personas con y sin discapacidad, tuvieran una buena Educación de calidad, que en aquellos años, era una Educación Integradora.

Esta familia siempre ha creído firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria y ha apostado por ella.

Con su experiencia damos visibilidad y ponemos en valor a las #FamiliasInclusivas, que siempre han trabajado, trabajan y se han implicado y se implican en la educación de sus hijos/as. 

CAMPAÑA. #YoSuboal1Escalon. MÁS CENTROS Y AULAS INCLUSIVAS EN EL CURSO 2022-23

CAMPAÑA. #YoSuboal1Escalon. 

MÁS CENTROS Y AULAS INCLUSIVAS EN EL CURSO 2022-23

Pusimos en marcha esta Campaña el día 24 de enero de 2022, Día Internacional de la Educación. Unesco.

El día 11 de enero, Mª Eugenia Pérez, publicaba en su blog de Mavensol la entrada titulada: "2022. Ministra Pilar Alegría... yo tengo algunas propuestas... aún nos quedan 9 años? ".

IRENE. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS #FAMILIASINCLUSIVAS

IRENE GUTIÉRREZ. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS #FAMILIASINCLUSIVAS.

Hoy os presentamos el testimonio de otra Familia Inclusiva que está trabajando y luchando para que su hijo y todas las personas con y sin discapacidad, tengan una buena Educación de calidad, inclusiva y equitativa y que no se vulneren sus derechos. 

Esta familia cree firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria, apostando por ella, trabajando en su Comunidad Educativa, realizando formación y ayudando en la formación de otras personas y colectivos.

Con su testimonio seguimos visibilizando y poniendo en valor a las #FamiliasInclusivas, que trabajan de forma personal y/o en colectivos, asociaciones, instituciones…