EL IES JULIO CARO BAROJA TRABAJA LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE, A TRAVÉS DE PROYECTOS.

EL IES JULIO CARO BAROJA TRABAJA LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE, A TRAVÉS DE PROYECTOS

En el IES Julio Caro Baroja, estamos muy implicados en todos los temas relacionados con la Diversidad y la Inclusión. El curso pasado ya participamos en la campaña #Yomecomprometo.

La campaña de este curso, #YoUtilizoLSE en mi aula, la conocí a través de la compañera Mª Eugenia Pérez, quien visitó nuestro Centro el curso pasado , impartiendo un taller con la finalidad de seguir reflexionando sobre la importancia de la docencia compartida en la consecución de la inclusión de todo el alumnado. 

Septiembre comenzó con muchas dudas, miedos y nervios, dado que esta terrible pandemia que está asolando al mundo y, muy particularmente a nuestro país, nos ponía a prueba. ¿Seríamos capaces de seguir aprendiendo a pesar de la distancia de seguridad, de los geles hidroalcohólicos, de las mascarillas...?

#QUEREMOSESCUCHARTUVOZ ¡TODOS/AS PODEMOS Y DEBEMOS COMUNICARNOS, PODER EXPRESARNOS Y SER ESCUCHADOS/AS!

 #QUEREMOSESCUCHARTUVOZ  

¡TODOS/AS PODEMOS Y DEBEMOS COMUNICARNOS, PODER EXPRESARNOS Y SER ESCUCHADOS/AS!

Este momento que vivimos por la pandemia del coronavirus nos está haciendo entender y comprender, a toda la sociedad en general y a distintos colectivos y personas en particular, lo importante que es la COMUNICACIÓN en todos los niveles.

La Comunicación y el Lenguaje oral,  a veces, nos cuesta entenderla como diferentes. Aún se sigue pensando que porque una persona no tenga lenguaje oral, no puede comunicarse.

TRABAJAMOS #LSE (LENGUA DE SIGNOS) EN EL IES LAS LAGUNAS.

TRABAJAMOS #LSE EN EL IES LAS LAGUNAS.

El IES Las Lagunas es un centro que tiene como principal reto la inclusión de todo su alumnado, tanto las distintas capacidades como a los talentos. Este curso el reto se multiplica. La atención a la diversidad y la personalización de la educación se ve dificultada por el Protocolo COVID-19. 

El primer problema es el uso de la mascarilla que dificulta muchísimo la comunicación. Los docentes tenemos que hacer un ejercicio importante con la garganta para ser oídos. Pero el alumnado, otro enorme ejercicio de concentración para escuchar lo que se quiere comunicar. Las relaciones se han vuelto más frías, no se nos ven las sonrisas, ni las expresiones del rostro (a veces dicen más que las palabras). No podemos tocarnos, ni mantenernos mucho tiempo cerca. 

El IES Las Lagunas, a pesar de esas dificultades, quiere convertir estos problemas en oportunidades y continuar encontrando un espacio para la implantación de una educación diversa e inclusiva. 

MARGA ACOSTA. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. MAESTRA DE A.L. EN EL EOE DE ARACENA

MARGA ACOSTA. #TESTIMONIOSINCLUSIVOS. MAESTRA DE A.L. EN EL E.O.E. DE ARACENA.

Hoy os presentamos el testimonio de una Maestra de Audición y Lenguaje Inclusiva que trabaja en el EOE de Aracena, que está trabajando y luchando para que todas las personas con y sin discapacidad, tengan una buena Educación de calidad, inclusiva y equitativa y que no se vulneren sus derechos. 

Esta maestra cree firmemente en la inclusión dentro del aula ordinaria, apostando por ella, trabajando en su Comunidad Educativa, realizando formación y ayudando en la formación de otras personas y colectivos.

Con su testimonio seguimos visibilizando y poniendo en valor a las #MaestrasInclusivas, que trabajan cada día por hacer propuestas inclusivas y realizar un trabajo sin etiquetas, centrado en las capacidades de cada alumno/a.

Marga Acosta trabaja de maestra de Audición y Lenguaje en el EOE de Aracena. Es licenciada en Psicopedagogía y Pedagogía, maestra de Pedagogía Terapéutica y Educadora en Disciplina Positiva para las familias y el aula.

ALGUNAS PROPUESTAS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE YA ESTÁN TRABAJANDO EN LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE en mi aula

ALGUNAS PROPUESTAS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE YA ESTÁN TRABAJANDO EN LA CAMPAÑA #YoUtilizoLSE en mi aula

Desde que se puso en marcha la campaña y la publicamos en el blog el 13 de septiembre de 2020, muchas personas a nivel individual y otras a nivel de centros educativos, se han unido a ella y ya están trabajando la LENGUA DE SIGNO en las aulas y fuera de ellas, con el alumnado de los distintos niveles educativos.

En la primera fase, se trabaja con el alumnado las expresiones cotidianas signadas por distintos expertos/as, que se van publicando en vídeo, cada domingo y que quedan recogidas en la página del blog y en Twitter con #YoUtilizoLSE en mi aula.

Ya hay profesorado y centros que están comenzando a diseñar, programar, planificar... diversos proyectos y tareas en las que la LSE será una tarea más dentro del proyecto o una propuesta abierta y flexible que pueda desarrollar todo el alumnado del grupo clase.

EQUIPO DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE DOWN SEVILLA #TESTIMONIOSINCLUSIVOS

EQUIPO DE APOYO A LA INCLUSIÓN DE DOWN SEVILLA.  

Hoy os presentamos los testimonios inclusivos del Equipo de Apoyo a la Inclusión de Down Sevilla  que trabaja realizando una buena atención a la diversidad, fomentando la inclusión dentro de las aulas ordinarias y en los centros educativos. 

Con su entrevista comenzamos a visibilizar y poner en valor a los Equipos Inclusivos y sus experiencias inclusivas.

El Equipo de Apoyo a la Inclusión, de Down Sevilla (SAI) pretendemos ser un apoyo de referencia para colaborar con los equipos educativos, siendo una figura de apoyo a la inclusión que comparte tarea y responsabilidad con tutores y profesores en el aula. Apoyamos tanto a los profesores tutores, como a todos los alumnos.

CAMPAÑA #YoUtilizoLSE EN MI AULA.

CAMPAÑA #YoUtilizoLSE 
EN MI AULA.

Comenzamos el extraño e imprevisible curso 2020-21 con grandes incertidumbres y con la preocupación constante por la salud de toda la sociedad en general y nosotros/as, desde Escuelas inclusivas, con el miedo a que el alumnado y las familias más vulnerables, se vean nuevamente excluidos/as y segregados/as de la escuela y la sociedad.

FELIZ CURSO 2020-2021

En este curso es un RETO, en toda regla, poder hacer una buena ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD con todos los protocolos que hemos de guardar y hacer guardar, a todo el alumnado. Y en ese "TODO" está el problema. NO PODEMOS olvidarnos de la PERSONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN, hoy menos que nunca.